dowódca 3 kompani szkolnej OSP
kpt. Krzysztof CYDZIK
PLAN – KONSPEKT
do przeprowadzenia zajęć z SERE
z 31,32 grupą 3 kompanii szkolnej OSP w dniu 31.01.2015r.
I. TEMAT 5: Odzyskiwanie personelu.
II. CELE ZAJĘĆ:
− Zapoznać:
− z podstawowymi zasadami, metodami i technikami ustalania położenia i nawigacji w terenie;
− ze sposobami sygnalizacji swojego położenia za pomocą środków podręcznych;
− ze sposobami zachowania się izolowanego personelu oraz jego identyfikacji podczas akcji odzyskania.
III. FORMA: zajęcia teoretyczne.
IV. CZAS: 2 x 45 min.
V. MIEJSCE: blok 22 sala 210.
VI. ZAGADNIENIA:
1. Podstawowe sposoby określania swego położenia.
2. Sposoby sygnalizacji swego położenia z wykorzystaniem podręcznych środków.
3. Współdziałanie izolowanego z elementami systemu odzyskiwania personelu.
4. Zachowanie się izolowanego w trakcie jego uwalniania.
5. Sposoby identyfikacji izolowanego personelu.
VII. WSKAZÓWKI ORGANIZACYJNO-METODYCZNE:
− 3 dni przed zajęciami zatwierdzić plan - konspekt;
− zajęcia prowadzić w oparciu o prezentację multimedialną;
− odpowiednio wcześniej pobrać rzutnik multimedialny oraz klucze do sali wykładowej;
− dopilnować zachowania porządku i dyscypliny szkoleniowej w czasie zajęć;
− przestrzegać zasad nauczania zgodnie z instrukcją o działalności szkoleniowo- metodycznej;
− po przeprowadzeniu każdego zagadnienia sprawdzić stopień jego opanowania za pomocą pytań śródlekcyjnych;
− dokonać podsumowania i oceny zajęć.
VIII. LITERATURA:
− „SERE – Poziom A”, CSWLąd . wewn. 66/2011;
− „Podręcznik przetrwania dla Sił Specjalnych”, Chris McNab. wyd. Bellona;
− „Metody działania elitarnych jednostek wybranych państw świata”, Combat – Cacuft L;
− „Survival techniki przetrwania”, Aleksander Stilwell, wyd. Bellona;
− „Odzyskiwanie Izolowanego Personelu” DD/3.3.9;
− „Szkoła przetrwania” , kultowy poradnik survivalowy, Bear Grylls;
− „Kurs DVD Survival Sztuka przetrwania”;
− „Program szkolenia podstawowego Sił Zbrojnych Rzeczypospolitej Polskiej” – Szkol. 886/2013;
− „Instrukcja o działalności szkoleniowo – metodycznej” – Szkol. 816/2009.
1. Laptop - 1szt.
2. rzutnik multimedialny - 1szt.
X. ORGANIZACJA ZAJĘĆ:
− wykład informacyjny dla całości plutonu
Kategorycznie zabraniam:
− oddalać się z miejsca zajęć bez wiedzy i zgody prowadzącego zajęcia.
XII. INNE (DODATKOWE):
Nie dotyczy.
XIII. WPROWADZENIE W SYTUACJĘ TAKTYCZNĄ:
XIV. PRZEBIEG ZAJĘĆ:
CZĘŚĆ WSTĘPNA (5 min.)
Rozpoczęcie zajęć:
− przyjęcie meldunku;
− sprawdzenie obecności;
− pytanie kontrolne;
− podanie tematu, celu zajęć oraz zagadnień;
− zadanie pytań sprawdzających z poprzednich zajęć:
1. Jakie znasz sposoby maskowania?;
2. Jak należy chodzić żeby nie być słyszalnym?;
Należy stawiać na ziemi najpierw piętę, a potem stopniowo opuszczać całą stopę, aż do palców;
3. Jak należy chodzić po twardym i skalistym gruncie żeby nie być słyszalnym:
Należy na takiej nawierzchni najpierw postawić palce, upewniając się że znaleźliśmy solidne oparcie dla stopy - tak by nie poruszały się jakieś kamyki - i w tedy ostrożnie opuszczamy piętę.
CZĘŚĆ GŁÓWNA (80 min.)
ZAGADNIENIE 1- (20 min.)
Podstawowe sposoby określania swego położenia;
-ZAGADNIENIE PROWADZĘ ZA POMOCĄ PREZENTACJI MULTIMEDIALNEJ.
ZAGADNIENIE 2- (20 min.)
Sposoby sygnalizacji swego położenia z wykorzystaniem podręcznych środków;
ZAGADNIENIE 3- (15 min.)
Współdziałanie izolowanego z elementami systemu odzyskiwania personelu;
ZAGADNIENIE 4- (10 min.)
Zachowanie się izolowanego personelu w trakcie jego uwalniania;
ZAGADNIENIE 5- (10 min.)
Sposoby identyfikacji izolowanego personelu.
CZĘŚĆ KOŃCOWA (10 min.):
Zakończenie zajęć:
− zadaję pytania kontrolne;
− omawiam przebieg zajęć i osiągnięcie ich celu;
− postawienie zadań na naukę własną;
−
OPRACOWAŁ
dowódca 2 plutonu
mł.chor. Jarosław SAWICKI
− wystawiam oceny końcowe z przedmiotu.
mapmapek