Tropiciele_WP_5_6_latki_Plan_pracy_grudzien-luty.doc

Temat kompleksowy: Świąteczne pocztówki

Temat dnia

Formy aktywności dzieci

Cele dnia

Realizacja podstawy programowej

Uwagi

NIEDŁUGO MIKOŁAJKI

Zabawa dydaktyczna „Pudło z gwiazdkami”.

Rozmowa nawiązująca do świąt Bożego Narodzenia „Z czym kojarzą wam się gwiazdki?”.

Zabawa słownikowa „Co kojarzy się wam ze świętami Bożego Narodzenia?”.

Drzewko pomysłów „Co by było gdyby?” – rysowanie kredkami.

Zabawa ruchowa „Zaprzęgi Mikołaja”.

Spacer po najbliższej okolicy przedszkola – obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie, wyszukiwanie oznak nadchodzącej zimy.

Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z wykorzystaniem przyborów gimnastycznych – tor przeszkód.

„Pomagamy innym dzieciom” – udział w akcjach charytatywnych.

Zabawa dydaktyczna „Domino głoskowe”.

„Zabawy z gazetami” – papierowa muzyka.

Dziecko:

– przelicza w granicach możliwości;

– opowiada o swoich doświadczeniach związanych ze świętami Bożego Narodzenia;

– wykonuje zadania ściśle ze wskazówkami N.;

– chętnie uczestniczy w zabawach muzyczno-ruchowych;

– aktywnie definiuje pojęcia, wymyśla zakończenia opowiadania;

– uczestniczy aktywnie w różnorodnych akcjach charytatywnych;

– dokonuje analizy i syntezy słuchowej;

– wyraża radość z możliwości tworzenia muzyki.

1-4; 3-1;

3-2; 3-3;

3-4; 14-4;

14-6

1-1; 1-2;

1-3; 2-1;

2-2; 2-3;

2-4; 2-5;

11-1; 11-2;

4-2; 13-1;

13-3;14-2;

14-3;8-3;

5-3; 5-4;

PRZYGOTOWUJEMY ŚWIĄTECZNE KARTKI

Opowiadanie O. Masiuk Kartki Świąteczne. Rozmowa dotycząca treści opowiadania.

Zabawa słownikowa „Jaka jest ta kartka”.

Zabawa ruchowa „Znajdź swoją kartkę”.

Zabawa dydaktyczna „Liczymy kartki”.

Rozmowa z dziećmi dotycząca sposobu wysyłania kartek.

„Sylabinka” – dzielenie wyrazów na sylaby.

Zabawa dydaktyczna „Wyszukiwanie głoski k”.

Zabawa dydaktyczna „Czy jest tu głoska k?.

Praca z K2., 12 – wyróżnianie głoski w nagłosie, rysowanie po śladzie i kreślenie szlaczków literopodobnych.

Spacer w okolicy przedszkola.

Wykonanie kartek świątecznych z wykorzystaniem materiałów z WP.

Wykonanie wystawy kartek świątecznych.

Zabawa dydaktyczna „Kupujemy karty świąteczne”.

Dziecko:

– z uwagą słucha opowiadań, analizuje, wyciąga wnioski;

– buduje zdania złożone, opisuje wygląd kartek świątecznych;

– chętnie uczestniczy w zabawach muzyczno-ruchowych;

– wyraża radość z możliwości samodzielnego projektowania kartek świątecznych;

– przelicza w granicach możliwości;

– obserwuje zmiany zachodzące w przyrodzie, wyszukuje oznaki nadchodzącej zimy;

– dokonuje analizy i syntezy słuchowej, wyróżnia głoskę k w nagłosie, wygłosie i śródgłosie;

– czyta globalnie wyraz koperta;

– uczestniczy w zabawie ruchowo-słuchowo-wzrokowej przygotowującej do nauki pisania, wodzi palcem po śladzie.

3-1;

3-2;

3-3;

3-4;

14-4;

14-5;

14-6

1-1;

1-2;

1-3;

2-1;

2-2;

2-3;

2-4;

2-5;

11-1;

13-1;

13-2;

14-2;

14-3;

5-3;

5-4;

NA POCZCIE

Słuchanie wiersza Wesołych świąt! D. Gellnerowej. Omówienie treści wiersza.

Praca z K2., 13 – historyjka obrazkowa

„Droga listu”.

Zabawa ruchowa ze śpiewem „Jedzie pociąg z listami”.

Rozmowa z dziećmi na temat treści listu „List”.

Wykonanie koperty z materiałów z WP.

Spacer po najbliższej okolicy przedszkola – obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie, wyszukiwanie oznak nadchodzącej zimy. Jeżeli jest to możliwe spacer do najbliższej skrzynki pocztowej w celu wysłania listów.

Zabawa ruchowa „Podaj kartkę” – ćwiczenie refleksu .

Rozwiązywanie zagadek dotyczących tematu poczty.

Zabawa dydaktyczna „Na poczcie”.

Dziecko:

– z uwagą słucha wiersza, analizuje, wyciąga wnioski;

– dostrzega następstwa zdarzeń, opowiada historyjkę obrazkową;

– używa słów i zwrotów: najpierw, na początku, później, kolejno, na koniec, na zakończenie…

– chętnie uczestniczy w zabawach muzyczno-ruchowych;

– aktywnie formułuje definicje pojęć;

– wie, jakie dane powinny znaleźć się na kartce pocztowej;

– ćwiczy refleks i koordynacje ruchową;

– rozwiązuje zagadki o tematyce związanej z pocztą;

– uczestniczy w zabawach spontanicznych.

3-1;

3-2;

3-3;

3-4;

4-3;

14-5;

1-1;

1-2;

1-3;

2-1;

2-2;

2-3;

2-4;

2-5;

11-1;

15-2;

14-2;

14-3;

5-3;

5-4;

JAK KOMUNIKOWANO SIĘ KIEDYŚ, A JAK DZIŚ

Osłuchanie z piosenką Halo, halo.

Zabawy muzyczno-rytmiczne przy piosence.

Zabawa słuchowa „Głuchy telefon”. Zabawa słownikowa „Telefony” –prezentacja różnego rodzaju telefonów: stacjonarne z kablem, komórkowe.

Dywanik pomysłów „Do czego potrzebny jest telefon?”.

Rozmowa na temat przekazywania życzeń świątecznych przez telefon bądź sms-em.

Praca plastyczno-techniczna „Telefon” – wykonanie telefonu do zabawy z dwóch pudełek po jogurtach i sznurka.

Spacer po najbliższej okolicy przedszkola – obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie, wyszukiwanie oznak nadchodzącej zimy.

Praca z ZG 22 – rozpoznawanie szeregów wzorów literopodobnych, łączenie kopert z właściwym domem.

Zabawy z komputerem „Internet”.

Zabawa dydaktyczna „Tyle samo, mniej, więcej”.

Dziecko:

– próbuje śpiewać piosenkę.

– chętnie uczestniczy w zabawach muzyczno-ruchowych;

–...