PLAN MIESIĘCZNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO -luty 2014.docx

TEMAT

CEL GŁÓWNY/

UMIEJĘTOŚCI

1.”Winter „-Zima

·         wprowadzenie nazwy pory roku: ”winter”,

·         powtórzenie nazwy koloru:”white”

·         wprowadzenie zwrotu: ”white winter”

·         karta pracy – malowanie zimy białą farbą na czarnej kartce.

UMIEJĘTOŚCI

·         dziecko zna znaczenie słowa : „winter”.

·         powtarza za nauczycielem nazwę rzeczownika oraz zwrot: „white winter”

2. „It’s snowing”- Pada śnieg

·         wprowadzenie nazw rzeczowników: ”snow”, „snowflakes”

·         nauka rymowanki

UMIEJĘTOŚCI

·         dziecko potrafi wskazać usłyszany rzeczownik,

·         powtarza za nauczycielem nazwy rzeczowników,

·         recytuje wierszyk wraz z grupą

·         rozumie znaczenie wypowiadanych słów

3. ”Snowman” - Bałwan

        Wprowadzenie rzeczownika: „snowman”

·        wprowadzenie zwrotu: ”to make a snowman”- robić bałwana

·        praca plastyczna- robimy bałwana z waty.

UMIEJĘTOŚCI

·         dziecko zna znaczenie słowa „snowman”

·         dziecko potrafi wskazać usłyszany rzeczownik.

·         powtarza za nauczycielem nazwę rzeczownika oraz poznany zwrot

4. „I’m a little snowman” –-nauka piosenki o małym bałwanku

·        powtórzenie słownictwa związanego z zimą,

·        nauka piosenki o bałwanku

UMIEJĘTOŚCI

·         dziecko poprawnie reaguje na polecenie nauczyciela,

·         rozumie znaczenie rzeczowników,

·         potrafi wskazać usłyszany rzeczownik,

·         powtarza za nauczycielem nazwy poznanych rzeczowników,

·         śpiewa piosenkę wraz z grupą

5. „Ski ang sledge”- narty i sanki

·        wprowadzenie rzeczowników: „ski”, „sledge”

·        wprowadzenie pytania: ”Can you ski/sledge?”

UMIEJĘTOŚCI

·         dziecko rozumie znaczenie nowopoznanych rzeczowników

·         poprawnie reaguje na pytanie nauczyciela

6. „Ice” – Lód

·        wprowadzenie słowa:” ice”

·        praca plastyczna- kolorowanie dzieci ślizgających się na lodzie

UMIEJĘTOŚCI

·         dziecko wskazuje usłyszany rzeczownik,

·         poprawnie reaguje na polecenia nauczyciela,

·         powtarza za nauczycielem nazwę poznanego rzeczownika.

7. „Let’s play” – zagrajmy

·        utrwalenie dotychczas poznanych rzeczowników, za pomocą gry-zimowe memory

UMIEJĘTOŚCI

·         dziecko potrafi nazwać poznane wcześniej rzeczowniki

·         potrafi wskazać usłyszane słowo na obrazku

·         poprawnie reaguje na polecenia nauczyciela

8. „Jingle bells” –nauka piosenki

·        nauka piosenki „Jingle bells”

·        praca plastyczna : kolorowanie dzwoneczków

UMIEJĘTOŚCI

·         dziecko śpiewa piosenkę wraz z grupą