KATARZYNA KORZENIEWSKA
PLAN EWALUACJI:
Przedmiot
Ewaluacji:
Obszary:
Pytania
Kluczowe:
Kryteria:
Wskaźniki:
Metody:
Źródła
Informacji:
Harmonogram:
Raport:
Projekt:
„ Kto czyta
nie błądzi”
Zasoby
Działania
Efekty
1. W jaki sposób projekt zmienił (podniósł) poziom czytelnictwa
młodzieży?
2.Jakie zasoby były wykorzystane w projekcie?
3.Czy działania były przeprowadzone zgodnie z założeniami?
4.Czy zastosowano odpowiednie narzędzia do zmiany poziomu czytelnictwa?
5.Czy czas realizacji poszczególnych działań był zgodny z założeniami?
6.W jakim stopniu uczestnicy byli zaangażowani w projekcie?
7.Do jakich odbiorców dotarł projekt?
8.Jaka była zgodność projektu z potrzebami uczestników?
9.Jakie korzyści przyniósł projekt?
10.W jaki sposób działania podjęte w projekcie wpłynęły na efekt końcowy?
11.Czy w projekcie
zostały zrealizowane wszystkie założone
działania?
12.Czy potrzebna jest kontynuacja?
Skuteczność
Efektywność
Adekwatność
Trwałość efektu
Wskaźnik
zaangażowania:
a) frek-wencja
b) ilość przeczyta-
nych
książek
c) opinie
o ilości
przeczyta-nych
Wskaźnik korzyści:
a) opinie
b) oceny
Analiza dokumentów
Ankiety,
wywiady
jakościowe
Analiza
dokumentów
Lista
obecności
Karta
Biblioteczna
Uczestnicy
Projektu
Dzienniki
Ewaluacja
końcowa,
plus
ewaluacje
cząstkowe
(co dwa
miesiące)
Raport
pisemny
skierowany
do:
- dyrekcji
szkoły,
-uczestni-
ków,
-biblioteki
piko0411