1-MPO_P1_1P-152_s.pdf

(621 KB) Pobierz

Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

Układ graficzny © CKE 2013

UZUPEŁNIA ZDAJĄCY

KOD

PESEL

Miejsce

na naklejkę

z kodem

dysleksja

EGZAMIN MATURALNY

Z JĘZYKA POLSKIEGO

POZIOM PODSTAWOWY

4 MAJA 2015

Instrukcja dla zdającego

1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 20 stron.

Ewentualny brak zgłoś przewodniczącemu zespołu

nadzorującego egzamin.

2. Rozwiązania zadań zamieść w miejscu na to

przeznaczonym.

3. Pisz czytelnie. Używaj długopisu/pióra tylko z czarnym

tuszem/atramentem.

4. Nie używaj korektora, a błędne zapisy wyraźnie przekreśl.

5. Pamiętaj, że zapisy w brudnopisie nie będą oceniane.

6. Możesz korzystać ze słownika poprawnej polszczyzny

i słownika ortograficznego.

7. Na tej stronie oraz na karcie odpowiedzi wpisz swój numer

PESEL i przyklej naklejkę z kodem.

8. Nie wpisuj żadnych znaków w częściach przeznaczonych

dla egzaminatora.

Godzina rozpoczęcia:

9:00

Czas pracy:

170 minut

Liczba punktów

do uzyskania: 70

Część I – 20 pkt

Część II – 50 pkt

MPO_P1_

P-152

Egzamin maturalny z języka polskiego

Poziom podstawowy

Część I – rozumienie czytanego tekstu

Przeczytaj uważnie tekst, a następnie wykonaj zadania umieszczone pod nim. Odpowiadaj

na podstawie tekstu i tylko

własnymi słowami

– chyba że w zadaniu polecono inaczej.

Udzielaj tylu odpowiedzi, o ile jesteś proszona/y.

Marcin Zamorski

HIPERMARKET KULTURY

Występy Maryli Rodowicz,

Perfectu,

Kory i

Maanamu,

Beaty Kozidrak i

Bajmu,

Elektrycznych Gitar, Arki Noego,

Norbiego oraz aktorów z serialu

Klan

to nie program

festiwalu w Opolu. Najlepsi polscy artyści rozrywkowi koncertują w hipermarketach.

W wielu polskich mallach

działają już kina, galerie, organizowane są pokazy mody, występy

mimów i konkursy karaoke. Jest tylko kwestią czasu, kiedy pojawi się tam pierwszy stały

teatr.

Wizyta w hipermarkecie to spektakl. Aby zapewnić mu odpowiednią oprawę,

wykorzystuje się – jak pisze Guy Debord w książce

Społeczeństwo spektaklu

– elementy

typowe dla widowisk i feerii: światło, kolor, dźwięk, szkło, dzieła sztuki (w tym

performance), parady. W ten sposób sprzedaż towarów staje się częścią nowej dziedziny

zwanej detrozrywką (rozrywkowa sprzedaż detaliczna). Malle są więc łączone z parkami

i centrami rozrywki, parkami tematycznymi czy kasynami (tzw. kasynotele). W

Mall of

America

klientów kusi plan filmowy. Każdy może wziąć tam udział w zdjęciach próbnych,

a potem sprawdzić się przed kamerą. Wszystko po to, by kupowanie w mallach było tylko

jedną z form spędzania wolnego czasu.

Według badań Demoskopu już 22 procent mieszkańców dużych miast robi zakupy

w hipermarketach. Najczęstszymi gośćmi centrów handlowych (bywają tam raz w miesiącu

i częściej) są przedstawiciele inteligencji (81 proc.) i właściciele firm (39 proc.). Osoby te są

jednocześnie największymi konsumentami kultury. Zarządzający hipermarketami zachowują

się więc racjonalnie, łącząc handel z rozrywką. Hipermarket to współczesny teatr konsumpcji.

Niektóre amerykańskie malle budowano tak, by ich galerie kojarzyły się z wnętrzami

teatralnymi. „Hipermarkety tworzą przestrzeń, w której ludzie mają możliwość autoekspresji.

Takimi przestrzeniami były starożytne agory

czy średniowieczne jarmarki. Ludyczne,

zabawowe formy były nieodłącznym elementem ducha tych miejsc. Współczesne galerie

handlowe tylko do tamtych wzorców nawiązują” – mówi Marta Bucholc, socjolog z Polskiej

Akademii Nauk. „Hipermarket pełni obecnie takie funkcje, jakie do XIX wieku pełnił rynek,

który był forum wymiany opinii, obrotu dobrami, a jednocześnie miejscem, gdzie

prezentowali się muzykanci, trupy teatralne, sztukmistrzowie, gdzie publicznie ogłaszano

ważne komunikaty albo wymierzano sprawiedliwość. Zamiast heroldów mamy promocje,

zamiast chłosty i egzekucji – koncerty i pokazy. Bez zmian pozostały tylko występy

muzyczne i teatralne” – mówi profesor Ireneusz Białecki, socjolog.

Przed trzema laty obok nowo otwieranych hipermarketów, hal i sklepów zaczęto

budować sceny. Jedna z pierwszych powstała wiosną 1999 r. w warszawskiej galerii

handlowej. Zaprezentowały się na niej zespół taneczny i kabaret, swój pokaz mieli też

iluzjoniści. Artyści występują również w galeriach handlowych przed świętami Bożego

Narodzenia, z okazji walentynek, Dnia Dziecka, Dnia Matki, a także podczas obchodów

kolejnych rocznic powstania centrów handlowych. W 2001 r. z okazji piątej rocznicy

powstania centrum pod Warszawą zagrał zespół

Bad Boys Blue,

grupa święcąca triumfy na

przełomie lat 80. i 90. To była największa impreza koncertowa w historii polskich centrów

Mall – w kulturze amerykańskiej centrum handlowe.

Agora – centralny plac miasta-państwa w starożytnej Grecji stanowiący miejsce zgromadzeń obywateli.

Strona 2 z 20

MPO_1P

Egzamin maturalny z języka polskiego

Poziom podstawowy

handlowych, rozmachem przebijająca wiele festiwali. Otwarcie nowego centrum handlowego

na południu Polski uświetnił koncert Kory i

Maanamu.

„Dotychczas zagraliśmy dwa duże

koncerty w centrach handlowych. Były bardzo profesjonalnie przygotowane, jak w salach

koncertowych czy na festiwalach” – mówi menedżer grupy

Maanam.

W hipermarketach

często występują osoby znane z telewizji. W innym centrum odbył się na przykład spektakl

Klan na żywo.

Aktorzy

Klanu

zagrali na żywo odcinek tej telenoweli. Część z nich, m.in.

Tomasz Stockinger (dr Lubicz z

Klanu),

uważa, że „granie do koszyka” to nowa forma

chałtury, czyli tego, co kiedyś określano mianem „grania do kotleta”. To typowo polskie

podejście, ponieważ na Zachodzie aktorzy nie lekceważą żadnej publiczności. „Smuci mnie,

że niektórzy artyści uważają występy w hipermarketach za chałturę. Ja się tego nie wstydzę:

taki mam zawód i jeżeli ktoś chce mnie słuchać w centrum handlowym, to nie odmawiam” –

mówi Norbi.

Na co dzień w centrach handlowych organizowanych jest wiele imprez mniejszego

kalibru, zwanych animacjami. Polegają one głównie na występach „charakterów”, czyli osób

przebranych za postacie z bajek. W niektórych hipermarketach na etatach zatrudniani są

piosenkarze specjalizujący się w repertuarze dziecięcym. Dla dorosłych występują zespoły

grające przeróbki znanych przebojów albo pianiści prezentujący utwory zarówno

z klasycznego, jak i popularnego repertuaru. W centrum handlowym w jednej z miejscowości

pod Warszawą wystąpił nawet kwartet smyczkowy. Centra coraz częściej pełnią funkcje

tradycyjnych domów kultury. „W ramach imprezy

Fiesta Latina

zorganizowaliśmy

tygodniowy kurs tańców latynoskich. Główną nagrodą była roczna nauka w profesjonalnej

szkole tańca” – opowiada pracownik warszawskiego centrum. W tej galerii handlowej

zatrudniani są instruktorzy z domów kultury, którzy prowadzą weekendowe zajęcia

plastyczne dla dzieci. Często występuje tam dziecięcy zespół taneczny

Boogie-rock

działający

w domu kultury

Zacisze.

W innym centrum handlowym zorganizowano z kolei aukcję

obrazów olejnych i tkanin powstałych w sekcji plastycznej

Zacisza.

W hipermarketach coraz

częściej pojawiają się też zawodowi plastycy. W jednym z warszawskich centrów

handlowych zorganizowano wystawę nowoczesnych rzeźb.

Galerie handlowe przejmują także funkcję edukacyjną. W jednej z nich pokazano

wystawę dinozaurów z muzeum geologicznego. W ramach

Weekendu z Danią

zaprezentowano duńskich artystów ludowych, wyroby rzemiosła i muzykę wikingów.

W amerykańskich mallach pojawiły się już swego rodzaju szkoły dla odwiedzających je

dzieci – w

Mall of America

działa na przykład

National College.

Imprezy kulturalne

i edukacyjne organizowane w hipermarketach są skoordynowane z promocją towarów.

Wystawa dinozaurów była związana z premierą kolejnej części filmu

Park Jurajski.

Urządzanie dni poświęconych kulturze różnych krajów to zachęta do odwiedzania stoisk firm

pochodzących z tych państw.

Średniowieczne jarmarki, do których nawiązują centra handlowe, były nie tylko

miejscem wymiany towarów i konsumpcji. Jarmarki zlokalizowane na skrzyżowaniu dróg

z Flandrii, Niemiec, Włoch czy Prowansji tworzyły swoiste centrum cywilizacyjne.

Hipermarkety i galerie handlowe nie muszą odgrywać aż takiej roli, ale coraz ostrzejsza

konkurencja wymusza, żeby nie tylko były zwykłymi sklepami, lecz także centrami

detrozrywki.

Na podstawie: Marcin Zamorski,

Hipermarket kultury,

„Wprost”, nr 50/2002.

MPO_1P

Strona 3 z 20

Egzamin maturalny z języka polskiego

Poziom podstawowy

Zadanie 1.

(1 pkt)

Z akapitu 3. przytocz zdanie stanowiące tezę artykułu.

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………...

Zadanie 2.

(1 pkt)

Wyjaśnij, na czym polega detrozrywka.

…………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………………………...…

Zadanie 3.

(1 pkt)

Na podstawie tekstu wyjaśnij pojęcie ‘konsument kultury’.

…………………………………………………………………………………………………

Zadanie 4.

(2 pkt)

Odwołując się do akapitu 4., wymień trzy funkcje kulturowe, jakie pełni współczesny

hipermarket.

…………………………………………………………………………………………………

Zadanie 5.

(1 pkt)

Na podstawie akapitu 4. wyjaśnij, czym – zdaniem Ireneusza Białeckiego – różni się

hipermarket od tradycyjnego rynku.

………………………………………………………………………………………………...…

Strona 4 z 20

MPO_1P

Egzamin maturalny z języka polskiego

Poziom podstawowy

Zadanie 6.

(2 pkt)

Określ prawdziwość zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F – jeśli jest

fałszywe.

Wnętrza niektórych amerykańskich centrów handlowych urządzono tak, by

przypominały teatr.

Współczesne centra handlowe są wiernym odwzorowaniem starożytnej

agory lub średniowiecznego jarmarku.

W centrach handlowych odbywają się aukcje dzieł wybitnych artystów.

Zadanie 7.

(1 pkt)

Napisz, jakie zabarwienie emocjonalne mają w języku polskim wyrażenia

grać do

kotleta, grać do koszyka.

……………………………………………………………………………………...……………

………………………………………………………………………………………...…………

Zadanie 8.

(1 pkt)

Na czym, zdaniem autora, polega różnica w podejściu do występów w supermarketach

artystów polskich i artystów na Zachodzie (na podstawie akapitu 5.)?

………………………………………………………………………………………………...…

Zadanie 9.

(2 pkt)

Z akapitu 5. wypisz przykład zdania w mowie niezależnej. Wyjaśnij, w jakim celu autor

posłużył się tym zabiegiem językowym.

…………………………………………………………………………………………...………

MPO_1P

Strona 5 z 20

Plik z chomika:

nikas97

Inne pliki z tego folderu:

1-MPO-P1-S.pdf (213 KB)
2-MPO-P1-N.pdf (372 KB)
2-MPO-P1_1P-152_n.pdf (274 KB)
2-Sugerowane ODPOWIEDZI matury 2015 z języka polskiego.docx (13 KB)
1-MPO_P1_1P-152_s.pdf (621 KB)

1-MPO_P1_1P-152_s.pdf

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: