pH sprawko.doc

1. Cel ćwiczenia

Celem ćwiczenia było poznanie przyrządów służących do pomiaru pH oraz konduktywności oraz wyznaczenie tych wielkości dla różnych substancji.

2. Przebieg ćwiczenia:

Temp. stała: 24,4o

Po wykonaniu pomiarów pH oraz konduktywności, nalaliśmy do szklanki świeżej wody kranowej i zmierzyliśmy jej konduktywność. Wyniosła ona 0,862 mS

Następnie wsypywaliśmy do niej po kolei łyżeczki soli i obserwowaliśmy wartość kond. :

Obliczyliśmy stężenie NaCl dla poszczególnych ilości soli ze wzoru:

- stężenie, mg/dm3 NaCl

- współczynnik przeliczeniowy (f=0,52)

- przewodność właściwa,

Po dosypaniu jednej łyżeczki w szklance znajdowało się ok. 5g soli.

5. Wnioski

              Po wykonaniu ćwiczenia zapoznaliśmy się ze współczynnikami pH kilku cieczy. Chemicznie czysta woda powinna mieć pH na poziomie 7. Najbardziej zbliżony temu współczynnik miała woda z kranu. Najbardziej zasadową cieczą okazała się woda z Odry, natomiast najbardziej kwaśną pepsi.

Zauważyć można, że największą konduktywność wykazuje pepsi.

Po dosypywaniu do szklanki kolejnych łyżeczek soli, rosła przewodność właściwa, która zależy m.in. od stężenia roztworu. Po rozpuszczeniu w roztworze kolejnych ilości NaCl, staje się on bardziej nasycony i sól nie rozpuszcza się tak dobrze. Dlatego wzrost przewodności nie był równomierny.